OpenAI 回应“ChatGPT 用多了会变傻”:AI 本质上是工具,关键在如何使用
时间:2025-08-04
OpenAI 回应“ChatGPT 用多了会变傻”:AI 本质上是工具,关键在如何使用
官方明确回应了 ChatGPT 会不会让人变得“笨”的质疑! Leah Belsky 认为 AI 应该是一种帮助而不是障碍。

在这期OpenAI的官方播客中,Leah Belsky与两位大学生共同探讨了关于人工智能工具在学习方面的问题,并且分析了ChatGPT如何在全球范围内改变了学习和教学的方式。
还谈论了如何正确使用 AI 以避免“大脑腐朽”的方法。
为了提升用户的使用感受,OpenAI 引入了“学习模式”,使ChatGPT不再仅仅是提供答案的工具,而是成为指导学生自主探索知识的方向标。
我们总结了这次播客的核心内容,一起来看。
AI 本质上是个工具
OpenAI 教育主管 Leah Belsky 被问及如何回答有关 AI 会导致“大脑腐朽”的标题,这引发了对该技术潜在伦理影响的讨论。
AI 本质上是个工具,关键在于如何去使用它。
Leah Belsky 指出:学习需要付出努力、处理信息和消化知识。
简言之,AI 不应仅仅作为答案机器,否则会抑制学习进程。当然,仅靠抄袭是无法获得真正的知识的。
但如果以拓展批判性思维和创造力的方式使用,它则能促进学习,OpenAI 的目标就在于此。
什么是拓展批判性思维和创造力的方式?
Leah Belsky以女儿为例说明,如果她的孩子在进行长除法练习时不依赖计算器而依靠自己的计算能力,那么这项技能将无法被正确掌握;但在解决更高层级的数学问题时,利用计算器可以显著提升学习效率和理解程度。
AI 的使用方式也应如此。

Leah Belsky 指出,ChatGPT 目前是全球最大的学习平台,拥有 6 亿用户,学习是其最主要的用例之一。
由此可见,AI如今已成为学校的重要组成部分之一,合理运用能带来极大的教育资源和支持。
在开发者视角下,AI应设计为促进反馈、提供个性化的指导,并鼓励多样式问答与答题,从而加速知识的吸收与技能的提升。
OpenAI的目标是使人工智能成为一种有效的教育伙伴和终生朋友,致力于让所有人在其开发完成时都能享有使用权限。
这个愿景,被称为 OpenAI 的“登月计划”。
OpenAI 的“学习模式”
为了实现“登月计划”,改善用户的学习体验,OpenAI 推出了“学习模式”DD
这是一款新的产品,设计初衷是将 ChatGPT 从一个“提供答案”的工具转变为一个“引导学生找到答案”的工具。

Leah Belsky指出,ChatGPT的训练方法类似于苏格拉底式的提问策略,通过个性化回应和精准问题,能够准确了解学生的知识水平并提出有价值的疑问,不仅促进了学生的学习兴趣,还帮助他们掌握更丰富的知识技能。
大学新生们的体会表明:课程设计不提供直接解答,而鼓励学生提问以加深对知识点的理解。系统会在提问后的短时间内进行“心智检查”和“理智检查”,确保学习内容牢牢扎根于脑海,并促进知识之间的相互关联性。
这与传统模式形成了鲜明的对比:传统模式下只会给出一个列表,把答案直接输出。
想知道更多关于学习模式的内容,可以看看我们昨天的推送:ChatGPT 大更新推出学习模式!“一夜之间 1000 个套壳应用又死了”
AI 在教育领域的转型作用
Leah Belsky指出,相较于课堂内部的教学革新,AI在教育领域的最大突破体现在其为那些因缺乏优质师资或家庭帮助而面临挑战的学生提供了额外的成年导师支持。
除了传统的教师角色,A 也可充当陪伴者,提供反馈、解决难题并增强学生的信心。
Zoe 是 Leah Belsky 的女儿,在加入 OpenAI 之前,她曾非常担心女儿在理解世界方面会遇到的困难。然而,那年夏天,OpenAI 发布了高级语音功能,这使 Zoe 如同其他孩子一样能够更好地获取信息和学习时事。这项技术让 Zoe 和所有有诵读困难症的孩子都能够以更自然的方式理解和学习知识。现在,Zoe 的问题得到了解决,她的世界变得更加丰富多彩。
教师和学校对 AI 工具的态度,也发生了很大的适应与转变:
起初,部分学校实施“一刀切”措施禁用AI,后因发现其价值转向支持。
教授们正在改革教育方法,将注意力转移到概念的应用与解释上,旨在提升学生的理解和分析能力。
有些教授甚至为大型项目提供了使用 AI 和不使用 AI 的两种选择,选择使用 AI 的学生需要接受更难的挑战并反思 AI 所带来的帮助。
OpenAI 现在开始意识到,许多国家如爱沙尼亚的教育机构正在积极寻求与他们合作,计划将人工智能集成到教育体系中,以培育具备适应未来技术驱动型社会所需技能的人才。这标志着 AI 教育领域的重大进展,不仅体现了全球对这一重要趋势的关注,也为未来的教育改革开辟了新的方向。
这表明学校和教师正在积极拥抱 AI,并将其视为未来的一部分。

在这次播客中,两位学生展示了AI的实际应用,讨论了如何优化日常任务,比如为去书店制定最佳路线,并个性化学习,例如根据个人体能情况定制运动计划。
他们分享了如何巧妙地指导AI,比如通过设定“无废话”、“残酷诚实”的指令或让AI扮演不同角色(如顶尖咨询公司顾问、创意教授),甚至输入自己的研究资料,要求AI仅从这些参数中生成内容,以确保准确性和限定范围。
他们相信,相较于社交媒体的被动消费体验,ChatGPT让他们可以主动探索并深入学习自己感兴趣的议题。

未来教育或许会采用人工智能作为标准教材与学习工具,同时保留人类教师在培养社交能力、情绪智商及品德方面的关键作用。
网友评论
回到最初的核心观点,对于 AI 的工具本质,有网友表示:它起到了一个“加速”的作用。
但加速的方向,还是由工具的使用者 DD 也就是用户,或者说我们,来决定的。



不过,网友们更关注的是:所以 GPT 5 到底什么时候出来啊?


大家都等不及了……
参考链接:
[1]https://x.com/OpenAI/status/1950572629670412376
[2]https://www.youtube.com/watch?v=QCLkJra0PjY
[3]https://openai.com/zh-Hans-CN/index/chatgpt-study-mode/
本文来自微信公众号:量子位(ID:QbitAI),作者:不圆